Coordonnateur - Coordonnatrice de la Mlds H/F - Rectorat de Bordeaux

Le coordonnateur ou la coordinatrice de la mission de lutte contre le décrochage scolaire est affecté au rectorat de Bordeaux et en résidence administrative en EPLE implanté dans un réseau d'établissements. Il ou elle exerce ses fonctions au sein du service de région académique à l'information, l'orientation et à la lutte contre le décrochage scolaire (SRA-IOLDS).En appui des équipes éducatives des établissements du second degré, le coordonnateur d'actions pédagogiques contribue à la réussite de tous les élèves, en proposant des actions visant à prévenir les ruptures de parcours et les sorties prématurées du système scolaire. Dans le cadre de ses missions, il ou elle peut intervenir dans les trois champs d'action de la MLDS : prévention, intervention et remédiation.Le coordonnateur ou la coordinatrice d'actions pédagogiques de la mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) est affecté au rectorat de Limoges et en résidence administrative en EPLE implanté dans un réseau d'établissements. Il ou elle exerce ses fonctions au sein du service de région académique à l'information, l'orientation et à la lutte contre le décrochage scolaire (SRA-IOLDS). Les missions du coordonnateur d'actions pédagogiques MLDS s'inscrivent dans le cadre du référentiel d'activités et de compétences pour les personnels exerçant au titre de la MLDS (BO du 13/7/2016).

La mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) fait partie des politiques éducatives en matière de persévérance scolaire. En appui des équipes des EPLE et en particulier des référents décrochage scolaire, les coordonnateurs MLDS contribuent à la réussite de tous les élèves grâce à une meilleure connaissance de ces derniers et des processus d'apprentissage pour mieux prendre en compte leur diversité et leurs parcours spécifiques.

Pour cette raison, les personnels impliqués dans la lutte contre le décrochage scolaire partagent la connaissance approfondie des mécanismes d'apprentissage et adaptent leur enseignement à la diversité des élèves. Ils travaillent en commun avec les équipes des EPLE à déceler les signes du décrochage et se mobilisent conjointement sur les actions de prévention et de remédiation.

Par ailleurs, ils participent à la construction des parcours de formation scolaire, d'orientation, et à l'élaboration des projets professionnels que ce soit au niveau des différentes instances des établissements d'enseignement, des équipes pluri-professionnelles impliquées dans la lutte contre le décrochage scolaire, ou individuellement auprès de chaque élève. Ils inscrivent leurs actions et leurs interventions dans un cadre collectif au sein des établissements mais également en lien avec les partenaires extérieurs tels que les services de l'État, les collectivités territoriales, les acteurs socio-économiques ou encore les associations et structures culturelles.

Les personnels de la MLDS développent au sein des réseaux « FOQUALE », une activité de conseil, d'expertise et d'ingénierie de formation.

Le coordonnateur MLDS est affecté au service régional académique de l'information, de l'orientation et de la lutte contre le décrochage scolaire et en résidence administrative en EPLE afin d'exercer son activité dans un réseau d'établissements.

Une bonne connaissance du système scolaire et des élèves en difficulté scolaire ainsi qu'une expérience en ce sens sont attendues.

• Connaissances
  • Connaissances du système éducatif, de ses enjeux et de ses évolutions
  • Connaissances des textes de référence sur la politique de lutte contre le décrochage scolaire
• Savoir-faire
  • Rendre compte avec production de rapports et bilans sur les projets
  • Respecter le cadre institutionnel
  • Travailler en équipe
  • Analyser, concevoir, coordonner
  • Conseiller
  • Elaborer et suivre un budget
  • Concevoir une action de formation
  • Conduire des entretiens
• Savoir-être
  • Rigueur et organisation
  • Autonomie
  • Créativité, innovation
  • Sens du contact
  • Adaptabilité
• Pré requis
  • Niveau de diplôme : Niveau 6 à 8

• Sens du relationnel
• Créativité
• Autonomie
• Formation du personnel